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Année 1994

Neuf écoles d'art numérique passées au crible

L'art de produire l'art - Fresnoy

Enquête-exposition au Centre Pompidou (Paris) et au Fresnoy (Tourcoing) jusqu'au 31 décembre 2005/16 janvier 2006

Conduite par Christophe Kihm, l'exposition-enquête L'art de produire l'art se penche sur dix ans d'enseignement et de recherche sur l'art et le numérique, via neuf institutions, neuf expériences pédagogiques innovantes et singulières. Itinéraire dans les coulisses de la formation artistique numérique.

Loin d'être un panorama exhaustif, cette enquête pose des constats et apporte les premières réponses sur le sujet. Valeur d'exemple ou prises comme sujets d'étude, les neuf écoles internationales invitées sont mises à nu (cf les lien et présentation de chacune d'elles en vis-à-vis). L'expo bicéphale propose un documentaire sur chaque lieu (diffusé au Centre Pompidou) ; des entretiens avec des protagonistes, élèves ou professeurs, qui relatent leurs expériences ; elle permet aussi la diffusion d'œuvres produites au sein de ces structures via une exposition à l'école du Fresnoy - Studio national des arts contemporains, seule structure française représentée. Certaines oeuvres, interactives et ludiques, proposent au visiteur de jouer au ballon (Idades) ou de composer son morceau de musique (Small fish). De même, Messa Di Voce, superbe installation de Golan Levin et Zach Lieberman, sollicite la voix du spectateur (parole, cri, chant). Le son est retranscrit graphiquement sur grand écran. Saisissant !

Qui dit numérique ou nouvelles technologies, dit prototypes, souvent à la limite entre art et sciences, comme l'installation ZII, prototype d'Herwig Weiser, la Poetry Machine de David Link ou TxTmob de Tad Hirsch, service de messagerie pour activistes politiques (utilisé lors des conventions démocrates et républicaines en 2004 et de la Révolution Orange en Ukraine). Cependant tous ne s'attachent pas à la virtuosité technique et aux rendus spectaculaires, comme Gregg Smith, dont la touchante vidéo Should we never meet again interroge les relations humaines.

De jeunes structures, souvent nées d'initiatives personnelles, ont fleuri aux quatre coins du monde. Basées sur l'autonomie et l'accompagnement de projet, ces nouvelles formes d'enseignement axent leur pédagogie autour de l'univers professionnel. La remarquable efficacité de ces écoles pose la question : faut-il apprendre aux artistes « à travailler » ? Souvent désemparés à la sortie de l'école, les artistes se retrouvent seuls, sans outils ou méthodologies pour appréhender un système artistique qui a bien changé : appels à candidature, démarches, dossiers, etc. De nombreuses structures offrent à présent des moyens matériels, financiers et de méthodologie aux candidats.

Les entretiens et les réflexions, à la fois des enseignants et des élèves, offrent une formidable documentation et témoignent d'expériences singulières. Les différents documentaires dévoilent les coulisses de la formation des jeunes artistes, de la réalisation et de la production des œuvres. De nombreux entretiens de personnalités du monde de l'art viennent alimenter le propos sur le numérique ou la situation française. Le phénomène le plus marquant réside dans le bouleversement du domaine artistique, jusqu'à l'enseignement lui-même.

L'art de produire l'art
Le Fresnoy - Studio national des arts contemporains
Jusqu'au 31 décembre 2005
Enseigner/Produire : le numérique dans l'art, Neuf propositions pédagogiques
Centre Georges Pompidou
Jusqu'au 16 janvier 2006

- Lire aussi l'entretien avec Christophe Kihm, commissaire de l'exposition L'art de produire l'art

Illustrations : Exposition "l'art de produire l'art" 5.11 / 31.12.2005 Le Fresnoy - Studio national :

- (top) Chi Peng : "Appolo in Transit" (détail), photographie, 2005 - Central Academy of Art, Pékin /

- Gregg Smith : "Should we never meet again" installation vidéo, 2005 - Copyright : Gregg Smith / Le Fresnoy - Studio national des arts contemporains /

A lire aussi sur Flu :

- Entretien avec Christophe Kihm, commissaire de l'exposition L'art de produire l'art, décembre 2005

Les écoles exposées sur le web :

- ZKM - Zentrum für Kunst und Medientechnologie
Karlsruhe, Allemagne
Inauguré en 1997, le célèbre ZKM a pour ambition de développer des nouvelles formes d'utilisation des technologies. Activités : recherche, production, documentation, expositions.

- KHM - Kunsthochschule für Medien
Cologne, Allemagne
Crée en 1990, l'école développe une culture des nouveaux médias : production, exposition, diffusion.

- Fabrica
Trévise, Italie
Centre de recherche en communication du groupe Benetton, créé en 1994.

- MIT- Massachusetts Institut of Technology
Cambridge, Etats-Unis
La prestigieuse plate-forme américaine d'expérimentation entre artistes, ingénieurs et scientifiques, fondée en 1865.

- CAA - China Academy of Art
Hangzhou, Chine

Le New Media Art Center, dirigé par le vidéaste Zhang Peili, est des centres phares en Chine.

- CAFA - Central Academy of Fine Arts
Pékin, Chine

Première académie en Chine à s'être ouverte aux nouvelles technologies.

- Le Fresnoy - Studio national des arts contemporains
Tourcoing, France
Inauguré en 1997 et dirigé par Alain Fleischer, Le Fresnoy est un lieu d'étude, de production et de diffusion.

- ESDi / Mecad - Media Centre d'art i Diddesny
Barcelone, Espagne
Enseignement de niveau post-diplôme dans le domaine des médias interactifs. L'institution organise de nombreux événements (expositions, concerts, conférences et forums autour de la création digitale).

- Ryerson School of Image Arts
Toronto, Canada

Formation destinée aux étudiants amenés à exercer dans le cadre des industries de l'image. L'institution se caractérise par la grande autonomie accordée aux étudiants.

L'exposition sur le web :

- au Centre Pompidou

- 
Le Fesnoy

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Ophélie Lerouge - 07 mai 2008

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